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“我一定配合——一定配合，我现在已经认真吃药了，不信，你问问季主任。”
“是啊！陈老师现在表现非常好。”
“我一定配合治疗，我在这里呆的太久了，也不知道我女儿现在怎么样了。”
欧阳平没有想到陈老师自己提到了女儿。他的心里在滴血。
在目前这种情况下，确实不宜和陈老师谈她女儿卞寄秋的事情——即使是浅层次的谈话也是不妥当的。
季主任的意见是对的，目前，陈老师的神志和情绪主要是靠药物控制，她的心理十分脆弱，一旦受到刺激，她的情绪就会失控，这会影响后面的治疗。所以，季主任建议欧阳平给他们一点时间——当然，这也是高主任和包主任的意思，在和欧阳平告别的时候，季主任再次强调了自己的意见，因为他从欧阳平的呀眼睛里面看到了失望的情绪。
在告别秦院长和三位专家时，欧阳平和季主任互留电话号码，双方约定，一，一旦陈老师的病情有所好转，他就打电话给欧阳平，一旦欧阳平物色到合适的人选，就和季主任联系，在“母女”见面之前研究出一个稳妥的方案来。
秦院长和季主任将欧阳平一行送到大门口。
汽车行驶了很长一段距离，欧阳平回头朝后面看了看，秦院长和季主任还站在医院的门口，欧阳平能体会到他们的心情，他们的担子也不轻啊！
在车上，欧阳平和崔主任商量后决定，让李文化和小曹配合崔主任的工作。
在商量的过程中，欧阳平想到了一个问题：“我们手上只有一张照片，虽然是正面照，但不能全面反映卞寄秋的相貌特征。如果有反映卞寄秋不同侧面的的照片就好了。”
“这是为什么？”崔主任道。
“这样可以从不同角度扑捉卞寄秋的相貌特征。”
“这不难。”
“崔主任，你有办法？”
“陈老师的家中，有一个个相片框，里面有三张卞寄秋不同姿态的照片。”
“太好了。”
“崔主任，您对卞寄秋不是很熟悉吗？”小曹道。
“对啊！有崔主任，要不要照片就不那么重要了。”
“不行，还是欧阳科长说得对，必须有几张照片才行。”
“这是为什么呢？”
“卞寄秋中学是在天妃宫中学读的书，我对她的印象比较深，初中毕业以后，寄秋到中华中学
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